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风筝学习教案PPT下载

素材编号:
181126
素材授权:
免费下载
素材格式:
ZIP/RAR
素材上传:
weishenhe
上传时间:
2018-01-28
素材大小:
1.28 MB
素材类别:
语文课件PPT
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风筝学习教案PPT

风筝学习教案PPT免费下载是由PPT宝藏(澳门线上赌博网站大全 www.jspsjx.com)会员weishenhe上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2018-01-28,素材编号181126。

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风筝 背景知识 整体感知课文 1、全文的感情基调是什么?用文中的词回答。概括全文主要内容。 2、“风筝”在课文中起什么作用?围绕风筝讲了哪几件事? 3、按照“现在--过去--现在”的思路,把课文分为三个部分。 2、“风筝”在课文中起什么作用?全文围绕风筝一共讲了哪几件事?线索的作用本文围绕风筝主要写了三件事: 一是:“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦;二是:“我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔;三是:“我”想补过而不得的经过。 研读共品(1-2段): 1、为什么“我”看见天上“一二风筝浮动”竟会感到“惊异和悲哀”,我惊异什么?悲哀什么? 2、 第一、二段运用了对比的手法。请问对比了什么? 1、作者看到“远处有一二风筝浮动”,为什么“在我是一种惊异和悲哀”? 故乡的风筝时节,是温和的春二月,而北京却是肃杀的严冬。所以惊异于竟在这样的季节放起风筝来。 “我”见风筝而悲哀,是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕,而且这一幕永远无法补过。 说“惊异和悲哀”,从结构上说,是为了引出下文。 3. 第一、二段运用了对比的手法。请问对比了什么? 环境的对比: 北京二月的肃杀寒冷和江南二月的温和。 这一对比增强了文章的浓烈的悲情和慎重的无奈。 1)读第五段,思考20多年后作者的思想发生了怎样的变化,变化的原因是什么?找出相关语句回答。 2)看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是“不幸”? 因为自己一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,对“我”来说,良心遭受了谴责,可谓“不幸”。 作者看到外国的儿童教育主张,认识到中国旧式教育的落后。 3)文中所说的“对于精神的虐杀”,具体指什么? 4)为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”? 3、待到小兄弟惊异地笑着说:“有这样的事吗?”思考一下他为什么会忘记这件事? 原来他偷做风筝,自己也并不认为正当,以为兄长该管,因此并不耿耿于怀。 思想麻木,是封建教育和封建家长制度对孩子长期摧残的结果。 4、为什么“我”不觉得“宽松”反而觉得“沉重”? 小时候,自己对弟弟的管束,简直是精神的虐杀,我悔恨自责,讨弟弟宽恕,他却全然忘却,我也无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀。 作者感叹被虐杀者的健忘和毫不抗争,在他看来,这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀的原因,所以令人悲哀沉重。 5、为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧----但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”? “躲到肃杀的严冬中去”:就是不要望见春天,不要望见风筝,这才能忘却,才能摆脱悲哀。 “非常的寒威和冷气”:不仅指当时的天气,而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配,彼此都不以为有什么错,现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦,而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过,这是尤其悲哀的,使人不寒而栗。 6、对待早年的过错,“我”的心情如此沉重,总想补过,你从“我”身上学到一种什么精神品质? 严于解剖自己,知错就改,勇于自责反省,有自省精神。

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ppt风筝:这是ppt风筝,包括了在中国,风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的,叫木鸢,后来改用纸做,叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨,风吹竹哨,便发出像古筝一样的声音,因此有了风筝的称呼等内容,欢迎点击下载。

鲁迅风筝ppt:这是鲁迅风筝ppt,讲述了小时候小兄弟最喜欢放风筝,“我”不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远,鲁迅还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,“我”的沉重的心只得一直沉重下去等内容,欢迎点击下载。

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